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中国网北京2月23日讯（记者刘佳）在去年的全国教育大会上，教育部部长陈宝生曾明确提出：“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。”中小学作业负担已经成为“老生常谈”话题，备受关注。新学期将至，在今天的教育部新闻发布会上，作业减负仍旧是热点。对此，教育部基础教育司司长吕玉刚提出，学校各年级、各学科应统筹布置作业，鼓励学校建立作业公示制度。

“作业管理有关办法正在研究制定中。”吕玉刚表示，作业减负需要统筹规划，具体可以细化为4个环节。首先是，作业总量必须控制，这是减轻学生过重负担的基础。对此，他表示，关学校要加强作业的管理，要强化对学科组、年级组作业的统筹，不能各留各的。鼓励学校建立公示制度，合理调控总量。

第二，提高作业质量，把作业质量的提高作为作业统筹管理的核心环节，列入校本化体系。吕玉刚提到，目前，一些地方正在积极探索、组织高水平的学科教师统筹开发一套体现体现素质教育要求、符合教学规律、覆盖各学科的基础作业，注重侧重不同类型。这种做法，可以在全国推广使用。

第三，教师应该做到认真批改作业，在作业批改的过程中，掌握学生学情、完成科学评价，这也是教师的职责使命所在。在批改之后，还要对个别学生提供帮扶、辅导和解答，这应该作为教学纪律进行要求。不应该让家长监督学生完成作业，更不能要求家长批改作业。

最后，家长也应该与学校形成合力，不给学生布置校内作业以外的额外作业，包括校外培训机构的作业任务。今年，教育部将加大对这类情况的治理力度。